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不忘初心以產教融合引領高素質應用型人才培養

來源:豫網 作者:佚名 人氣: 發布時間:2018-07-03
摘要:不忘初心以產教融合引領高素質應用型人才培養





河南牧業經濟學院龍子湖校區

  “底薪4500元到7000元”“帶薪休假、探親補助、住房補貼”……近日,610家企業帶著30000多個崗位齊聚河南牧業經濟學院龍子湖校區花樣“搶”人,該校10789名畢業生供不應求,大多數畢業生半年前甚至一年前就“名花有主”,很多企業因為沒有招到人才失望而歸。

  在大學生就業形勢依然嚴峻的情況下,為什么這里的畢業生如此搶手?“學校以產教融合為引領,讓學生在學習實踐中找準自己的發展定位,掌握過硬技能,全面提升素質,成為富有創新創業精神和社會責任感、具備可持續發展能力的高素質應用型人才。”河南牧業經濟學院黨委書記穆瑞杰如此總結。

  近年來,該校堅持立德樹人,緊緊圍繞行業和區域需求開展應用型人才培養,造就了大批高素質應用型人才,學生畢業后不僅能高質量就業,還能成功自主創業,為經濟社會發展作貢獻。這其中不僅有公司市值百億元的知名企業董事長,還有在校創業實現年入數十萬元的大學生創客。“接地氣、好就業、能創業”成為學校一張亮麗的名片,贏得了良好的社會贊譽。

  初心不改,為社會培養高素質應用型人才

  作為一所本科院校,在社會普遍追求高學歷、高校嚴重同質化的當下,如何獲得廣泛的社會認同、贏得更大的生存空間,一段時間內成為困擾師生的一道繞不開的發展難題。

  這道難題如何破解?通過反復探索和論證,河南牧業經濟學院將目標鎖定在辦學的初心——為社會培養高素質應用型人才上。

  “市場需要什么樣的人才,我們就培養什么樣的人才。”穆瑞杰認為,學校根植中原大地,背靠區域行業,應該積極發揮對區域經濟社會發展的服務引領和支撐支持作用,為社會培養高素質的具有實踐能力和創新能力的應用型人才。

  在立足本科辦學規律和高等教育發展形勢的研判后,學校提出了“新本科意識”概念,確立了“應用型本科”的辦學定位,繼承并發揚“重實踐教學,重能力培養”的優良辦學傳統,把學校發展融入社會、行業,把服務企業發展與推動學校發展有機結合,積極探索應用型人才培養新模式,確立了“學科為體、專業為用”的學科專業發展策略,堅持把轉型升級、特色發展作為發展策略和發展路徑,并最終確立“建設特色鮮明應用型大學”的辦學目標。

  “事實上,河南牧業經濟學院這個名字就昭示了我們的初心。我們堅持‘應用型’定位,服務社會經濟發展,培養應用型人才,為社會輸送高素質的‘師’型人才。”該校校長羅士喜說。

  “初心”體現在目標定位上——河南是畜牧業、食品加工業、商貿物流業大省,特定的省情和國家發展戰略定位,迫切需要一所為牧工商一體化服務的本科院校。河南牧業經濟學院就是屬于這樣的學校,學校堅持從產業中來到產業中去,重點培養高素質應用型的畜牧師、會計師、工程師等“師”型人才。

  “初心”體現在學科專業上——學校主動適應新工科、新技術和新興產業,重點發展與區域經濟發展相適應的應用型學科專業,“創新”動物生產類學科專業,“培育”新工科類學科專業,“繁榮”商貿物流類學科專業,努力構建牧工商一體化的學科專業體系。

  “初心”融入學生夢想里——學校精心培育每一個學生,除了理論學習之外,還通過校企合作、實踐鍛煉等活動讓學生真正的“動起來”,學有所向、行有所趨,成為“進城能就業、回鄉能致富”的實用型人才,幫助他們實現自己的創業興業夢。

  匠心筑夢,把實踐育人融入人才培養全過程

  CIMA商業精英國際挑戰賽、全國“發明杯”大學生創新創業大賽、全國大學生動物醫學專業技能大賽、全國大學生包裝結構創新設計大賽、中國大學生計算機設計大賽……這些享譽業界的比賽中,無一例外總會出現河南牧業經濟學院學生獲獎的身影,這與學校多年來的實踐育人密不可分。

  作為河南省本科轉型發展試點學校,在逐夢前行的路上,河南牧業經濟學院致力于為高等教育的創新發展注入新的活力。近年來,學校按照“就業導向、質量根本、產教融合”的基本思路構建應用型本科實踐教學體系,著力培養學生的實踐能力、創新能力、可持續發展能力,將實踐育人融入學校人才培養的全過程。

  實踐育人體現在人才培養模式上——通過開展“卓越人才培養工程”,大膽探索產教融合新機制、校企合作新路徑、實驗教學新體系、就業創業新模式,逐步推進“分層教學、分流培養、項目驅動、定向就業”。通過校企共建二級學院、工作室、校中廠,將教學內容融入設計或生產過程,讓經理走上講臺、把工廠搬進學校,讓學生走進企業、把車間當成教室,做到在教學中生產、在生產中教學,讓學生感受到真實的職業環境,實現畢業與上崗零過渡。

  實踐育人體現在師資隊伍建設中——推動“雙師雙能型”教師隊伍建設。通過實施“卓越教師引領工程”和專業教師與技術人員的“雙聘工程”,邀請行業企業專家來校上一門課程、帶一支團隊、抓一個項目、做一次展示、出一批成果,吸收來自行業、企業一線的高水平兼職教師參與團隊建設。強化教師到行業企業生產一線接受培訓、掛職和實踐鍛煉,培育“上臺能講課,坐下能科研,進廠能服務”的專家型教師隊伍。目前學校1700多名專業教師中,有“雙師雙能型”教師900余名。

  實踐育人體現在創新創業教育里——學校注重雙創教育,積極培養學生的動手能力,創新創業氛圍濃厚。現擁有的2個省級大學生創業孵化示范基地、350多個實訓基地成為學生們理想的創業“孵化器”、就業“練兵場”。目前大學生創業孵化示范基地累計孵化成功大學生創業項目100余個,孵化年產值超200萬元企業15家、超100萬元企業21家。

  “特色”為筆,產教深度融合構建命運共同體

  特色化,是新時代高等教育發展的重要趨勢,也是高校的生存之道、發展之道。羅士喜說:“沒有特色就沒有品牌。學校堅持特色發展,提升核心競爭力,在服務社會中找位置、找機會、抓機遇,做到人無我有、人有我優、人優我強,走出了一條‘牧工商一體化,產與教相融合,校企生良性互動’的辦學道路。”

  近年來,學校深耕河南龐大的農牧業與商貿市場,高起點打造校企合作辦學模式,建設集實習實訓、技能鑒定、技術研發、職業培訓和生產服務等于一體的校企合作實訓基地,實現功能系列化、環境真實化、人員職業化、設備生產化、管理企業化,讓學生感受到真實的職業環境,同時也激活了企業的發展活力,贏得了企業和學生的點贊。

  學校與雛鷹農牧集團合作共建牧工商產業研究院,校企共建協同育人平臺,開展全方位、深層次、多形式的校企合作,為學生打造從校門到企業“就業直通車”。與華蘭生物工程有限公司、河南仲景藥業有限公司、河南金星啤酒集團合作設立了“華蘭班”“仲景班”“金星班”等訂單班,校企雙方共同制訂人才培養方案,在技術、人才培養等方面深度合作,學生畢業經企業考核合格,可直接進入相關企業工作。

  與此同時,學校還與河南省君友管理咨詢有限公司、河南省百業會計咨詢有限公司等多家企業合作,共建了“百佳物流超市”“會計真賬實訓中心”“旅游超市”等“校中廠”,讓企業進到學校,把課堂建在企業,實現畢業與上崗零過渡,打通學生就業的最后一公里。

  踔厲奮發,應用型培養鑄就學子出彩人生

  正是得益于長期堅持應用、服務社會的辦學理念不動搖,近年來,河南牧業經濟學院辦學實力、人才培養質量有了顯著提升,對地方經濟社會的人才支撐、智力支持作用日益凸顯。

  畢業生連續多年97%以上的就業率、在中國校友會版河南省大學綜合實力排行榜上由25位躍升到16位、考研學霸班頻出……成為學校快速發展過程中出色的注腳。

  在學校的快速發展中,學生是最直接的受益者。

  卞陸杰是該校制藥工程學院的學生,入校后,他對動物科學的濃厚興趣引起了班主任和學院領導的注意。學校為其選派了教學科研能力很強的馬霞博士作為指導老師,還專門騰出一間辦公室作為他的創新創業研究室,很快他就以《動物標本的制作方法》申請了他的第一項國家發明專利,并在全國“發明杯”大學生創新創業大賽中收獲了一等獎。除了專業技能學習實踐以外,在校期間他還參與老師新項目、新成果的研究與開發,在學習實踐中,他的創新創業意識得到了前所未有的激發,如今他已申請國家發明專利4項,國家實用新型專利3項,參與發表各類論文12篇,并考取了今年的碩士研究生,成為名副其實的“專利王者”和“人生嬴家”。

  得益于學校的培養,一些優秀畢業生走上自主創業之路,從“找飯碗”到“造飯碗”。張帥,2011年考入學校養殖專業,在養雞場實習的經歷讓張帥萌發了創業的念頭。在學校的校企合作單位,他惡補自身實踐經驗的不足,畢業時他已經成為一名既有專業理論又有實踐經驗的養殖能手了。畢業后他放棄了去北京發展的機會,選擇了一條別出心裁的創業路:用中草藥養雞。如今,張帥已聯合養殖戶組成了合作社,肉雞年存欄量達50萬只,實現了自己科學養殖的創業夢。

  近年來,學校與27個國家和地區的54所高校、研究院所建立了合作關系,國家自科社科基金、省級重點學科、重點實驗室、省級創新型科技團隊及省級工程中心建設不斷取得突破,學生就業率穩居全省高校前列,先后獲得省級文明單位、河南省“具有品牌影響力的典范高校”、河南省綜合實力20強領軍高校、改革開放40周年具有國內影響力河南高校等多項榮譽稱號。

  潮平海闊,千帆競發。立足新起點,站立新時代,穆瑞杰對學校的未來充滿信心:“我們將不忘初心、牢記使命,繼續堅持應用型的發展定位,打造學校發展特色,辦好人民滿意的教育,為社會培養更多更好的高素質應用型人才,努力實現學校建設‘全國知名全省一流特色鮮明的高水平應用型大學’的奮斗目標。”

責任編輯:佚名
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